二年级数学不进位加法教学反思,二年级不进位加法课后反思

小学二年级数学教学反思10篇

《数学课程规范》指出：同学的数学学习内容应当是实际的、有意义的，富有挑战性的，这些内容要有利于同学主动地进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流。以下是我整理的二年级数学老师教学反思，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

作为一位刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家收集的二年级数学教学反思（精选8篇），欢迎大家分享。

教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。以下是 整理的《小学二年级下册数学教学反思》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级下册数学教学反思 《数一数》是北师大版二年级数学下册第三单元第一课时的内容。

【篇二】小学二年级下册数学教学反思范文 《数一数》是北师大版二年级数学下册第三单元第一课时的内容。本课主要是学习千以内数的认识，让学生通过认识新的计数单位千，进一步感受位值概念，发展数感。

二年级的数学教学在整个小学阶段占据着重要的位置，自新课标和课程改革推行以来，让学生成为课堂教学的主人成为教学的主题。下面是我为大家整理的小学二年级下册数学教学 反思 ，希望对大家有所帮助。

小学二年级数学教学反思范文5篇

【篇一】小学二年级数学教学反思范文 这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。

【篇一】小学二年级数学教学反思 在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。

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二年级数学教学反思1 指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。

的乘法口诀教学反思篇1 “8的乘法口诀”是在学生学习了2~7的乘法口诀的基础上进行教学的。

小学二年级数学教学反思集篇一 学生自主学习是课程改革的主旋律，“以学生为主体”是当代教学的基本思想。激发学生兴趣，使学生成为学习的主体，让学生的学习由被动改为主动，是终身学习的基础。

《两位数加两位数(不进位)》小学一年级教学反思

1、【篇三】西师大版一年级下册数学教学反思 《两位数加法》 100以内两位数加一位数的进位加法是在学生掌握了20以内的进位加法和100以内两位数加一位数、两位数加整十数（不进位）的基础上进行教学的。

2、教学重难点 21 教学重点： 掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，能正确的计算。 2 教学难点： 掌握两位数加两位数（不进位加）的笔算方法，能正确的计算。 教学工具 多媒体课件。

3、向十位 进1的算理以及相应的计算过程。接 着介绍竖式计算，并进一步明确：由于个位4+6满10了，所以要向十位进 1，同时在个位上写0。

4、教师：怎样计算两位数减一位数的退位减法？作业 【篇三】小学一年级数学《100以内的加法和减法》教学反思 本节课上完后，有老师说本节内容安排的题目有点难，很多学生的水平达不到，只有个别学生能想出来。

5、+2是两位数加一位数（不进位）：个位加个位，十位不变。25+20是两位数加整十数（不进位）：十位加十位，个位不变。