小学四年级数学作业设计的有效性研究教学设计及反思,小学数学作业设计的有效性研究结题报告

小学四年级上册数学《积的变化规律》教学反思

1、“探究式”是当今最热门的学习方式之一。苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。

2、两个数相乘，一个因数扩大了N倍，另一个因数缩小了N倍，那么它们的积不变。总结：积的变化规律是指因数的变化所引起的积的变化。如一个因数扩大n倍，另一个因数不变，则积也扩大n倍。一个因数扩大n倍，另一个因数缩小n倍，则积不变。乘积定义 乘积是数学中多个不同概念的称呼。

3、积的变化规律是人教版小学四年级上册第四单元“三位数乘两位数”中的内容，是在学生掌握了三位数乘两位数的基础上教学的。其内容是两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘或除以（0除外）一个数，积也乘或除以相同的数。

4、五年级数学上册教学反思通用（篇3） 《小数除法》在本册教材中是一个重点也是一个难点，小数除法是在学生已经掌握了整数除法的相关运算，并且学习了小数乘法的基础上，对小数除法进行教学的。