马加爵事件引发的感想,马加爵事件引发的感想和启发

如何从生观、价值观的角度看待马加爵事件?

克服交往中的认知障碍。即学会客观地评价自己和他人，克服认知偏见。一个人如何对待自己以及如何对待别人，别人也会以相应的态度、方式对待该人。因此，改善人际关系，首先是改变自己，通过改变自己来改变别人。同时，有意识地拓宽自己的交往视野，力争全面、客观地认知对方，也是非常必要的。

马加爵这个案件使我们明白，作为教育者，我们的人文教育，当我们发现一个人在人格上有一些不良特征的时候，我们的社会应给与相应的关怀，避免这样的悲剧事情发生。

马加爵是一个从农村出来的贫困生，为完成学业，他申请了助学贷款，寒暑假留校打工，自力更生，这给了我们一个好学生的形象。但在这个过程当中，他自己本身并没有养成积极乐观的良好心态，而是自卑、内向、孤僻的性格占了上风。

作为一名大学生，我认为首先应该有着积极向上的态度，处理好同学之间的关系。此外，这起事件的发生也远远离不开马加爵同学们的嘲笑和冷漠。案件中马加爵唯一放过了一位同学林峰，只是因为曾经他生病时林峰帮他打了饭。所以我们应该时刻都有一颗善良的心，给予同学关心和帮助，而不是去嘲笑和讥讽。

当然，仅有这点远远不够，还要从根本上解决问题才对。 （Ⅱ）与马加爵过度的“去圣化”倾向有关 其实，某种意义上，这是现代人中存在的一个较为普遍的现象。 “去圣化”是一个心理学概念，指的是人们尤其是青少年人由于在生活中见到太多欺骗行为，或者由于在生活中受挫，因而怀疑价值观和美德的存在。

马加爵的案例揭示了什么心理现象

1、马加爵在打牌受到指责时，他的心理现实是：“当时我真的迷失方向了，觉得不知道该怎么生活下去了……于是，就有点想不开，自己不想活了。又想我之所以会这样，是他们三个人造成的，就恨他们。

2、第二，马加爵案件可以揭示出我们学校教育当中的缺陷。我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育，特别是以性格为核心的人格培养与教育。

3、启示是：在某些时候给予他人适当的宽容，并能为他人设身处地的设想一下，有时候宽容别人也是善待自己。当然马加爵案例反应的是一个社会问题，越来越多的人笑贫不笑娼，该如何自处值得思索。

4、从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。

5、真正决定马加爵犯罪的心理问题是他强烈但压抑的情绪特点、扭曲的人生观及“自我中心”的性格缺陷。马加爵的犯罪属于因仇恨引发的犯罪行为。这种类型不同于一般的侵财犯罪和性犯罪，不是为了获取享受而犯罪，而是为了表达、为了发泄某种情绪而犯罪。

6、马加爵由于父母严管，长期处于“虎狼”式的教育下，形成了自卑、敏感的性格，导致了这场悲剧的发生。时至今日，马加爵案依然作为重要案例，在学生法治观念教育和心理健康教育领域被反复提及。有教育专家指出：家庭教育的重要性虽然越来越多地受到社会的重视，家庭教育所面临的问题也需要公权力的干预予以解决。

马家爵的启示是什么??

从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。

要及时把自己心里的压抑说出来，不能一直憋在心里，会憋到自己承受不了，做出一些自己都想不到的事。2。永远不要去欺负别人，不管他有多么不堪一击，欺负马加爵的同学就是一个很好的例子，他们自己终究得到了自食其果的下场 3。

一，冲动是魔鬼 二，要开设心理健康课 三，同学之间要友爱 法律重不考虑道德。

中国人的教育观太过功利，这是由于我们中年以上的人所接受的教育缺乏人性的教育。对下一代只要求他们努力，读书。但目的就是将来挣大钱，因此这些孩子感情冷漠。

马加爵受屈辱、歧视了；最后，马加爵杀人了，他受到社会无限的的谴责……可是要是在杀人前他能听到一句窝心的话、得到一点温暖，他还会那样做么？我想不会。我知道被杀害的同学的家长会悲痛欲绝，我也因那几条生命的逝去感到无奈，祈祷他们在下面过得好。

分析马加爵犯罪的心理学原因对于我们有着重要的启示。第一，我们当代大学生和高中生一定要好好想想，你活着是什么意义，生命究竟是什么。其实，人生的意义在于人间有真情，其实每个人活着都不单单是自己的事情，有父母对我们的爱恋和牵挂，有老师对我们的期待，还有周围朋友和我们友好相处的关系。