幼儿撒谎行为案例比较分析,幼儿说谎行为的案例

简述学前儿童说谎的表现?

行为异常。这个主要是指孩子的表现突然或者阶段性的和日常不同。比如平时话很多或很少，但是今天或者这两三天话却很少或者很多，或者对于自己感兴趣的东西突然提不起劲等表现，说明孩子心中有事情了，孩子就有可能是有事情说话了。家长发现这异常行为，要多加留心观察。眼神闪躲。

开脱责任逃避惩罚，幼儿的这类说谎往往是恐惧心理所致，由于孩子年龄小自控能力差，做错了事情或有什么过失时，为了开脱责任避免惩罚因而说谎。

说谎有无意说谎和有意说谎之分。学前儿童由于认知发展水平较低，在思维、记忆、想象、判断等方面出现与事实不相符合的情况，而造成了说谎，这属于无意说谎。这种“谎言”不是儿童有意编造的，而是由于他们心理发展水平的限制而产生的。

对于这种类型的谎言，若孩子说谎后没有被发现，或者被发现了但父母没有采取相应的措施予以纠正，或者被他人揭穿后，父母因顾及颜面而袒护孩子等，都会助长孩子的说谎意识，这时父母应该不能让孩子的“阴谋”得逞，让他知道如果撒谎会有非常严重的后果。

理解孩子的行为：学前儿童的说谎往往是信口胡说，让他们感觉好玩或者好奇，不是有意欺骗，请家长和教育者不要过度惊恐和惩罚。 引导孩子真实表达：家长和教育者可以利用孩子故事的形式，引导他们描述一个真实的故事，或者询问他们的感受和经历，培养孩子的自我表达。

“我研究了儿童说谎行为20年、看过5千个孩子撒谎的研究者，也无法分辨自己6岁的儿子有没有说谎。” 大多数成年人都不具备判断儿童撒谎的能力， 就更难纠正孩子的撒谎行为。 这个行为会伴随着青春期到来，出现很多心理行为问题：如学习问题， 社会 适应问题等，对孩子的成长造成危害。

孩子爱撒谎该怎么教育孩子

1、这样的回答不仅不能让孩子杜绝说谎，相反还会制造让孩子撒谎的机会，激发他“防御性的撒谎”。所以你应该诚实的告诉孩子：“数学老师告诉我你考试没及格，我们很担心，不知道该如何帮你。”而且家长不应该歇斯底里，不应该充满说教。要切合实际，就事论事，让孩子知道没有必要对我们撒谎。

2、在孩子做错事情之后，有一些家长会找各种理由来包庇孩子。特别是爷爷奶奶，对待孩子都是“隔代亲”，特别溺爱，面对孩子的错误更是会袒护孩子。家长在教育孩子的时候，应该以“鼓励”为主，“惩罚”为辅助，给家长少一些批评多一些鼓励。家长给孩子更多的关爱和鼓励，孩子才会有勇气去承担责任。

3、孩子爱撒谎，家长的教育原则应该是：以身作则、先不急着责备孩子、理清不诚实的原因、就事论事、不要随意给孩子“贴标签”。