中国石拱桥教学设计与反思,中国石拱桥 优秀教案

中学语文《桥之美》教学设计?

我推荐两种途径 （1）有些学校的图书馆里可能能买到 我的语文课本丢了 就是在我们学校图书馆买的 （2）可以在淘宝网上买 价格也不贵 人教版政治八年级下册财产留给谁教学设计 人教版 本课是八年级下册第三单元第七课第二节的授课内容。

要点：例如：文字图形设计合理；排版画面流畅；交互性强；有链接设置； 19---观看视频教学片段——《认识船》。这是小学科学课的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师把教学所需要的资料和学生搜集的资料制作成了网站，让学生浏览，优化教学过程。

过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

八年级语文教学反思

八年级语文的教学反思1 首先，教师应该树立大语文观念。 语文不仅仅是语文知识，更重要的是能从语文课的学习中感受学习的乐趣，体味一种人文精神的关怀。教师用美的艺术形象和充满诗情画意的语言去感染学生，引导学生体会文章所蕴含的审美情操，使学生受到艺术美的熏陶。

八年级语文教学反思1 引导学生在自主合作中学习，创设了宽松的学习氛围。 学会学习、学会合作、学会做人、学会创造，是二十一世纪教育发展的主题。《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体。

八年级语文教学反思1 学生前面已学习了分式的基本性质、分式的约分，对学好本课时内容有一定的帮助。八年级学生有一定逻辑推理能力、代数式的运算的能力，但数与式的差别也制约着学生的学习，特别是分子、分母为多项式的乘除法运算是学生学习的一个难点。

八年级语文上册《济南的冬天》教学反思1 《济南的冬天》是老舍的散文名篇，篇幅短小，构思精巧，语言优美。学习这样的美文，既能让学生得到语文的滋养，又可得到审美的陶冶。 在本课的教学设计中，我主要体现了教学的主体性原则，让学生主动学习。

《中国石拱桥》教学设计中采用的教学方法是什么

讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。 【教具准备】 多媒体、文字资料。 【教学设想】 在教学中要抓住被说明事物的特点。

教学难点：能解释本文说明语言运用的特点和效果。教学方法：探究法；诵读法。激趣导入，开启“拱桥”之幕 我国素有多桥古国之誉，石拱桥作为我国灿烂文化的组成部分，从古至今一直发挥着重要作用。

引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 品味说明文语言的准确性和严密性。 【教学难点】 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【教学方法】 学生自读和教师点拨相结合。

在说明文教学中，如《中国石拱桥》，教学目标设定为学习说明方法、理解结构和语言，培养概括、筛选信息的能力。难点在于运用知识选择材料和顺序。教学设计通过问答、对比阅读和实际操作，如赏桥、说桥和游桥，以生活实例激发学生的学习兴趣和民族自豪感。

落实“教、学、评一致性”教研活动方案

1、理论与实践相结合。先听课评课，由具体课例让每位教师有初步认知，然后教研员开展讲座。依据课例和视导中发现的问题，分析当前我县语文教学需要改进的地方，引导老师们完善陈述教学目标，依据目标设计学习活动，并在活动中和活动后进行针对性评价。聚焦教研。

2、教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

3、线上教学研讨活动方案1 总体思路： 以进一步推动和落实新课程改革，培养符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的热点、难点问题，根据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。

4、从参与人员看，教师、学生、评价人员要一致，都要研究核心素养。教师要内化核心素养理念并转化为合理的教学行为，开发基于核心素养的课程。学生也要了解核心素养，把核心素养与自己的人生规划、个性成长联系起来，参与制定基于核心素养的学习目标并主动参与相关学习活动。

八年级上册《苏州园林》教学设计

苏州园林（或名：苏州古典园林）指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主，起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。接下来我为大家精心准备了八年级上册《苏州园林》教学设计！教学目的及要求；学习本文说明事物特点得计种说明方法。

《苏州园林》在精巧观察的基础上，作者把各个园林加以比较分析，透过各个园林独出心裁的布局，找准了它们异同之间的特征，以精练、简洁、浅显的语言加以说明。下面是我分享的课文教案，一起来看一下吧。 教学目的及要求： 学习本文说明事物特点得计种说明方法。

导入新课：上节课我们了解了本文的作者，学习了本课的字词，并初读了课文，对《苏州园林》作了宏观分析，这一节课我们将深入到每一个段落对本文作微观研究，充分领略大师高超的写作技巧，同时掌握必要的说明文知识。

本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特点---使游览者无论站在那个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞赏和眷恋之情。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

中国石拱桥教学设计一等奖ppt

下面分析两例不当的阐述方法；例《春》的教学目标设计1领会课文准确生动的语言，学习抓住景物特征细致描写的方法；2培养准确、生动地用词造句能力，引导学生划分文章的结构，用两个字的词语概括每部分大意； 3培养热爱大自然的情怀，教育学生珍惜时间，刻苦学习。

中国石拱桥建设取得成就的原因。中国石拱桥在新中国建立以后的发展。其中以介绍中国石拱桥的特征为主。作者抓住了中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例对中国石拱桥进行了全面的说明。重点段落 《中国石拱桥》中第5段，是全文的重点段落。

即便是略显枯燥的说明文，在教学中也可以开展这种学习活动，使课堂气氛变得更加活泼，提升学生的学习热情。

本文与《中国石拱桥》同样写桥，但表现手法不同，给人的感受也不同。可把两文比较，体会它们的相异之处。 【教具准备】 多媒体。 【课时安排】 1课时。