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由：admin 发布于：2024-07-10 分类：感悟评价阅读：23次评论：0次

课文《花钟》教学反思

小学语文《花钟》教学反思1 《花钟》，终于上完了，心里的大石头终于可以放下了，终于可以忙其他的事情了，手上的事情很多、很多，再加上心情烦躁，因此前阵子根本没有什么心思认真备课。

课文《花钟》教学反思一：《花钟》第一段的描写尤其美。所以，在教学中，我着重于学生体会到各种花的美，并读出这种美。通过两种句式的表达，学生体会到同一意思的不同表达方式给人的感觉是不一样的。这样就激发了学生朗读的兴趣。

《花钟》的教学反思1 《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。

《花钟》教学反思一《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。文章仅用3个自然段将鲜花之美、花钟之奇描述的生动形象、情趣盎然。全文可用一个字来概括：美。花儿美、花钟美、插图美、语言更美。

下面是整理分享的人教版小学三年级语文课件：《花钟》，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教材分析：本课是人教版三年级语文上册第十三课内容。教学目标：知识与能力认识“怒、暮、燥”等8个字，会写“梦、醒、嫩”等14个字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等16个词语。

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《花钟》的教学反思

在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是我整理的人教版小学语文《花钟》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学语文《花钟》教学设计1 教学要求。

学法：在《花钟》一文的学法中，我主要采用不同形式，不同要求的读，引导学生感受课文的语言美；读中积累、读中感悟、读中发现读中理解，利用多媒体课件，让学生欣赏姿百态的花，发现鲜花的奥秘，体会大自然的神奇美妙，组织学生小组讨论，合作探究，动手实践，解决教学重难点。

教学内容新课标人教版三年级上册，第四组课文中的开头课文《花钟》，这一组课文的主题是仔细观察。教材分析与定位《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。

教材分析本单元以“奇妙大自然”为主题，包括两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇略读课文《小虾》，以及三篇课文，从不同角度介绍了细致观察获得的各种发现。学生通过学习，能够了解到细致观察的重要性，感受观察的乐趣，并产生主动观察、细致观察的兴趣。

总体上，较好地把握住了课文的目标和教学重难点，但在时间上把握得不够好，随意性比较强，今后还有多加注意。同时，还要加强朗读方面的指导和训练。【篇二】小学三年级上册语文教学反思《花钟》一文是三年级上册第四单元紧扣“细心观察”这个专题的第一篇课文。

是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。