《因数与倍数》的思考(二) 比如：在刚才几道题的基础上，学生只回答出100是25的倍数，25是100的因数，还不够，应该让学生这样来因为100除以25得4，被除数和除数都是整数，商也是整数，而没有余数，所以100是25的倍数，25是100的因数。《因数和倍数》是一节数学概念课，是比较抽象的，本册教材在引入因数和倍数的概念时与以往的教材有所不同。本节课是这一单元的的教学重点。为让学生很好的感受因数与倍数的意义，能够熟练的找出一个数的因数与...